每經(jīng)記者｜姚亞楠    每經(jīng)編輯｜肖芮冬    

去年以來，疫情大幅加速了教育行業(yè)的線上化進程，在線教育迎來重要拐點，其中具備剛需屬性的K12賽道發(fā)展尤為迅猛。

艾媒咨詢發(fā)布的《2020中國K12在線教育行業(yè)研究報告》數(shù)據(jù)顯示，2020年在“停課不停學”政策利好下，在線教育市場規(guī)模將達4858億元，增速上升至20.2%，2020年學員規(guī)模將達到3766萬人。K12在線教育滲透率在2020年上升至23.2%，增長率遠超歷年數(shù)據(jù)。

K12在線教育行業(yè)正在迎來新一輪的增長，不同于當下火熱的雙師直播大班課、小班課等產(chǎn)品，《每日經(jīng)濟新聞》近日接觸到的洋蔥學院為學生提供的是智能人機交互課程，每節(jié)課5~10分鐘，以動畫形式講解一個知識點或解題思路，課堂內(nèi)沒有真人老師，系統(tǒng)會實時捕捉學生學習的動態(tài)數(shù)據(jù)，智能干預和調(diào)整學習進程，為學生規(guī)劃個性化學習路徑。

“數(shù)字化課程+智能人機交互”提升學習參與感

近年來，人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育行業(yè)的落地正在為因材施教的個性化教育提供更多可能性，教育類公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、人工智能技術(shù)提供商與計算平臺提供商等不同背景的企業(yè)紛紛入局。據(jù)科技部新一代人工智能發(fā)展研究中心聯(lián)合羅蘭貝格管理咨詢公司發(fā)布的《智能教育創(chuàng)新應用發(fā)展報告》（以下簡稱《報告》），2014年~2016年智能教育行業(yè)熱度最高，三年間新成立43家智能教育公司。在產(chǎn)品形態(tài)方面，智能批改、拍照搜題、智能測評、智能題庫、分級閱讀和自適應學習為當前六大主流產(chǎn)品。從更細分的賽道分布來看，K12賽道的公司最多，聚集了60%的智能教育公司。

洋蔥學院成立于2013年，企業(yè)成立之初即定下做智能人機交互課程這一方向。在公司聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO楊臨風看來，傳統(tǒng)的教學模式中，老師單向授課，學生被動學習，再加之家長的外部施壓，很多學生對學習的參與感、把控感非常弱，學習興趣和主動性便無從談起。其次，每個學生對知識的理解、吸收速度不盡相同，傳統(tǒng)教學模式也很難照顧到學生個性化的學習節(jié)奏和訴求。

“當下的很多直播課將課堂搬上網(wǎng)絡，打破了時空的限制，使得優(yōu)質(zhì)的師資力量、教育資源得以覆蓋到偏遠地區(qū)，但學生學習的低參與感、個性化訴求仍待破解。”楊臨風表示，“我們希望把這樣的教學課程變成一種數(shù)字化產(chǎn)品，學生可以根據(jù)自己的節(jié)奏隨時隨地學習。同時，學生在學習過程中會產(chǎn)生大量的交互數(shù)據(jù)，AI算法通過對這些數(shù)據(jù)的收集、記錄、分析可以實時調(diào)整學生的學習進度，為其規(guī)劃適合的學習路徑。用人去提供這樣的服務是非常昂貴的，但AI可以極大降低成本，讓多數(shù)學生都能用得起。”

賦能校內(nèi)課堂升級探索個性化教與學

記者注意到，在洋蔥學院的APP上，一門學科會被拆分成幾百到上千個不同的知識點，每個知識點以5~10分鐘的動畫視頻形式來展示講解，視頻后附有不同難度的練習題，對應所學內(nèi)容的鞏固。

“想要在5~10分鐘把一個知識點講清楚，并制作出能夠持續(xù)抓取學生注意力的動畫視頻，這對教研能力有極高的要求。”楊臨風向記者介紹道，洋蔥學院的教研團隊由特級教師、資深教研員和名校畢業(yè)的青年老師“老中青”三代組合而成。特級教師、資深教研員對學科的重點難點把握透徹、教學經(jīng)驗豐富；名校畢業(yè)的青年教師優(yōu)勢在于離學生更近，善于用學生更喜歡、更輕松的方式對知識進行演繹和講解。

“知識點的分拆完成后，如何以趣味動畫視頻的形式呈現(xiàn)，我們也摸索出了一套科學的方法論和拆解流程。”楊臨風告訴記者，一個七八分鐘的動畫視頻在洋蔥學院內(nèi)部通常需要經(jīng)過至少幾十人協(xié)作，兩個月的時間才能制作完成，其背后所花費的精力和成本遠高于一節(jié)直播課。據(jù)他介紹，目前洋蔥學院累計注冊用戶量達5000萬，課程累計學習時長超過43億分鐘，答題次數(shù)超40億次，平臺學習行為數(shù)據(jù)超1500億條。

除了面向C端用戶的課程，洋蔥學院也正在與B端的學校達成更多合作，“學校是學生學習的主要場所，近年來國家大力開展教育信息化建設，將信息技術(shù)更好地與課堂教學深度融合是當前政策導向之一。”楊臨風表示，洋蔥學院提供的數(shù)字化互動課程可以將老師從重復講解的角色中解放出來，成為課程的組織者，提升學生在課程中的參與度。課后老師也可以根據(jù)不同學生的學習情況在系統(tǒng)里為其布置個性化的學習任務，鞏固學習成果。“我們希望通過與學校的合作，推動原有的教學流程，從以老師為中心的‘教’向以學生為中心的‘學’逐步轉(zhuǎn)變，探索更大規(guī)模的個性化教育。目前洋蔥學院累計教師注冊用戶量已達170萬。”

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封面圖片來源：攝圖網(wǎng)