每經(jīng)記者｜余洋    每經(jīng)編輯｜唐元    

家庭教育是刻錄文明傳承的基因圖譜，教育創(chuàng)新是滋養(yǎng)城市未來(lái)的根系工程。當(dāng)“家事”升維為“城事”，這座千年蓉城正在書(shū)寫(xiě)怎樣的創(chuàng)新答卷？

今年的5月12日-5月18日是第四個(gè)全國(guó)家庭教育宣傳周。“依法護(hù)航成長(zhǎng)，用愛(ài)浸潤(rùn)心靈”，為持續(xù)推動(dòng)成都家庭教育與社會(huì)文明建設(shè)深度融合，5月16日，成都市家長(zhǎng)學(xué)?？傂?ldquo;‘讓愛(ài)育未來(lái)’——2025成都‘蓉城家長(zhǎng)季’”在成都開(kāi)放大學(xué)天府校區(qū)拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)由成都市文明辦，成都傳媒集團(tuán)、成都傳媒產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，成都開(kāi)放大學(xué)，成都新東方家庭教育指導(dǎo)與研究中心聯(lián)合舉辦。

本次活動(dòng)聚焦“家校社協(xié)同育人”的核心命題，既有知名教育心理學(xué)專(zhuān)家李玫瑾拆解成長(zhǎng)密碼，也有中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊創(chuàng)始人楊詠梅解碼數(shù)字時(shí)代的親子對(duì)話，更有中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授龍迪帶來(lái)療愈創(chuàng)傷的家庭能量課，通過(guò)前沿教育理論與鮮活實(shí)踐案例的深度對(duì)話，為“家校社協(xié)同育人”的模式注入全新動(dòng)能。

“家校社”協(xié)同育人新視界，教育大咖解構(gòu)成長(zhǎng)圖譜 

作為孩子人生的第一位教育者和引路人，父母在家庭教育中肩負(fù)著雙重使命：既要為成長(zhǎng)播撒啟蒙的種子，亦需以智慧引領(lǐng)前行方向。當(dāng)傳統(tǒng)教育范式遭遇數(shù)字文明沖擊，如何構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)的家庭教育體系？

愛(ài)是家庭教育的底色，智慧便是它的靈魂。在人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí)重塑教育邊界的今天，如何讓技術(shù)成為傳遞愛(ài)的橋梁，又如何守護(hù)教育中不可替代的情感溫度？中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊創(chuàng)始人、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)宣傳教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)楊詠梅率先發(fā)表《數(shù)智時(shí)代需要智慧愛(ài)》主題演講。

圖片來(lái)源：每經(jīng)記者 張建 攝

“科技不是冰冷的工具，而是讓家庭教育更精準(zhǔn)、更溫情的‘助推器’。”在楊詠梅看來(lái)，當(dāng)下社會(huì)存在“數(shù)字化+智能化發(fā)展倒置人性異化”的隱憂，她強(qiáng)調(diào)“家庭教育應(yīng)當(dāng)回歸育人本質(zhì)，摒棄急功近利傾向，始終以品德塑造為核心責(zé)任”。

家庭氛圍，是孩子成長(zhǎng)的“隱形課程”。一句鼓勵(lì)、一次擁抱、一場(chǎng)平等的對(duì)話，都可能成為照亮孩子一生的光。如何將心理學(xué)智慧融入日常生活，讓家庭成為滋養(yǎng)心靈的港灣？作為護(hù)童成長(zhǎng)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)專(zhuān)家，中國(guó)科學(xué)院心理研究所龍迪教授創(chuàng)新性提出“正念養(yǎng)育”概念。

圖片來(lái)源：每經(jīng)記者 張建 攝

她將這一源自東方智慧的生活哲學(xué)闡釋為：“它是激活生命能量、專(zhuān)注當(dāng)下體驗(yàn)的覺(jué)知能力，更是滋養(yǎng)心靈和諧、轉(zhuǎn)化生存困惑的實(shí)踐藝術(shù)”。在龍迪教授看來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子從大地、從月亮、從日常生活中的一粥一飯中理解自然、尊重自然，教育最根本的命題就是讓孩子學(xué)會(huì)理解生命、敬畏生命、綻放生命。

當(dāng)分?jǐn)?shù)與技能成為焦點(diǎn)，是否忽略了教育最根本的命題，如何讓孩子理解生命、敬畏生命、綻放生命？中國(guó)心理學(xué)會(huì)法律心理學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)人民公安大學(xué)教授、中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李玫瑾?jiǎng)t從人性本源切入，深度解析《生命教育之難點(diǎn)》。死亡認(rèn)知的敏感性、青少年認(rèn)知發(fā)展的階段性局限以及人類(lèi)對(duì)死亡感受的滯后性特征在她看來(lái)是“生命教育”的三大核心難點(diǎn)。

圖片來(lái)源：每經(jīng)記者 張建 攝

李玫瑾強(qiáng)調(diào)，生命教育應(yīng)通過(guò)有溫度的情感體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。人生各個(gè)階段形成的牽系：嬰幼兒期的依戀、青年時(shí)的愛(ài)情、珍視的物件與創(chuàng)作，都承載著生命意義。當(dāng)這些情感連結(jié)讓人產(chǎn)生深切掛念，或他人因其存在而感到價(jià)值時(shí)，生命的珍貴才能真正顯現(xiàn)。

三個(gè)主題分享，金句不斷，掌聲不斷，全場(chǎng)氛圍逐漸升溫，活動(dòng)進(jìn)入“讓愛(ài)育未來(lái)”最富思辨性的環(huán)節(jié)——圓桌討論與互動(dòng)。中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊創(chuàng)始人、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)宣傳教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)楊詠梅、成都開(kāi)放大學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)鐘富春、新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心副主任應(yīng)光，三位知名教育專(zhuān)家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)科技賦能下的溫情教育新范式展開(kāi)探討。

針對(duì)“家庭教育亟需突破的核心困境”“家庭如何成為未來(lái)人才的‘核心孵化器’”“當(dāng)前家庭教育亟需解決和關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題”等內(nèi)容，三位嘉賓深度思辨，解析了人工智能時(shí)代家校社協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建邏輯，讓“協(xié)同育人”的實(shí)踐路徑有了更清晰的認(rèn)知。

“案例推演”精準(zhǔn)賦能，階梯式破解家庭教育困境

除了理論分析，更要有實(shí)踐指導(dǎo)，在成都這片熱土上，正是無(wú)數(shù)教育領(lǐng)航者的躬身實(shí)踐，讓“家校社協(xié)同育人”從理念走向行動(dòng)，從藍(lán)圖化為風(fēng)景。

本次“蓉城家長(zhǎng)季”突破傳統(tǒng)講座模式，讓一線教育工作者圍座分享“跨文化包容教育”“家校數(shù)字平臺(tái)共建”等創(chuàng)新實(shí)踐的方式，針對(duì)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中學(xué)教育三個(gè)關(guān)鍵階段真實(shí)教育優(yōu)質(zhì)案例進(jìn)行宣講，讓廣大老師們受益匪淺。

圖片來(lái)源：主辦方提供

在學(xué)前教育專(zhuān)場(chǎng)，成都市第十八幼兒園園長(zhǎng)周利娜分享了特色教育實(shí)踐。該園抓住3-6歲兒童發(fā)展黃金期，將紅色教育融入日常教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)紅色情景課堂、聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)與社區(qū)紅色資源，以潛移默化的方式培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。

針對(duì)小學(xué)階段家校共育需求，成都師范附屬小學(xué)華潤(rùn)分校副校長(zhǎng)鄧文婷介紹了以家國(guó)情懷培育為核心、以校本教材實(shí)施系統(tǒng)教育，整合校內(nèi)外紅色文化元素，打造浸潤(rùn)式育人空間的“一核四維”協(xié)同育人模式。

中學(xué)教育專(zhuān)場(chǎng)則聚焦青春期教育難題，成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）專(zhuān)職副書(shū)記唐國(guó)平分享了“德慧”家長(zhǎng)學(xué)校以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭參與、社區(qū)支持的“三位一體”聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)踐成果已獲得“全國(guó)家校社協(xié)同育人實(shí)踐基地”“青羊區(qū)家庭教育示范校”等多項(xiàng)認(rèn)可。

“織網(wǎng)生根”處，成都讓家庭教育關(guān)懷真正落地生根

為了讓家庭教育服務(wù)更加可知可感，成都一直走在實(shí)踐的道路上。

自2023年6月成都開(kāi)放大學(xué)成立家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｒ詠?lái)，成都這座城市精心編織覆蓋全域的23個(gè)區(qū)（市）縣家庭教育網(wǎng)絡(luò)，如同毛細(xì)血管般延伸出2018個(gè)子校，將教育服務(wù)的根系深深扎進(jìn)學(xué)校課堂、社區(qū)廣場(chǎng)和文明實(shí)踐陣地，努力構(gòu)建“15分鐘家庭教育服務(wù)圈”。

2024年盛夏七月，蓉城迎來(lái)家庭教育綻放時(shí)刻——首屆“蓉城家長(zhǎng)季”啟幕，四大特色項(xiàng)目鑄就品牌：“家庭成長(zhǎng)課表”如精準(zhǔn)滴灌的智慧甘霖，“成長(zhǎng)地圖”繪制出家庭教育風(fēng)景線，“成長(zhǎng)禮單”裝載著定制化教育錦囊，而“家庭教育宣傳聯(lián)盟”則集結(jié)起社會(huì)各界的力量矩陣，讓知識(shí)春雨浸潤(rùn)千家萬(wàn)戶(hù)。

本屆“蓉城家長(zhǎng)季”，家庭教育精準(zhǔn)化指導(dǎo)服務(wù)還將持續(xù)深化。5月起，成都各區(qū)縣將開(kāi)展百余場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)活動(dòng)，教育專(zhuān)家、心理咨詢(xún)師將深入23個(gè)區(qū)縣，通過(guò)“教育門(mén)診”把脈問(wèn)診、“個(gè)案會(huì)診”對(duì)癥開(kāi)方，為每個(gè)家庭定制專(zhuān)屬成長(zhǎng)方案，讓教育關(guān)懷真正落地生根，綻放出千姿百態(tài)的家庭教育之花。